5．家

教学目标

1. 能正确、流利、有感情地诵读课文。

2. 复习巩固汉语拼音，学会本课生字“土”。

3. 联系生活实际理解诗句，激发对家的热爱。

教学重难点

    重点为正确、流利、有感情地诵读课文，学会本课生字“土”。

难点为联系生活实际理解诗句，激发对家的热爱。

教学过程

板块一：激趣导入

1．（出示家）小朋友，你们认识这个字吗？

2．你们看，这个家的上面多像屋顶呀，家能为我们遮风挡雨，在家里，每个人相互关心，相互依靠，开开心心地生活在一起，多幸福呀！

板块二：读准字音

1．今天我们就来学一篇《家》的课文，听老师读，请小朋友看着书，特别注意那些你还不太会读的字，听老师是怎么读这个音的。

2．听了老师的读，是不是还有汉字不认识呢，想要读好课文，要先解决我们的拦路虎——生字词。小朋友看，（出示带拼音的词语：蓝天  白云   树林 小鸟 小河 鱼儿  泥土  种子   祖国 ）这些词语，你都能读准确吗？读读看吧。

3．拼音不见了你还能读正确吗？（出示不加拼音的词语）

4．现在，你能把课文读得正确、连贯吗？赶快试一试吧！

板块三：理解诵读

1．读懂第一行。

（1）（课件出示蓝天白云）小朋友们，图片上有什么，你能说一说吗？

（2）你觉得白云的家怎么样呀？（现场老师指导）

（3）白云的家真大、真美。白云在辽阔的蓝天下随风飘来随风飘去，想飞到哪儿就飞到哪儿，多自由、多快乐啊！如果没有蓝天，就没有白云，所以说蓝天是白云的家。小朋友一起来夸夸白云的家吧，可以加上你喜欢的动作（出示图文）

2．读懂第二行。

（1）（课件出示树林小鸟）看，咱们的目光又从天上移到了树林里，树林里飞来了一群小鸟，小鸟能在树林里做什么呢？（现场老师指导）

（2）对呀，小鸟在树林里筑巢安家，养育后代，生活得真快乐呀！树林是小鸟离不开的家，你能做一只快乐的小鸟，读一读吗？（出示图文）

3．读懂第三行。

（1）（课件出示小河鱼儿）图片上的小鱼在做什么呢？（现场老师指导）看，小鱼快乐地眼睛都眯起来啦？

（2）鱼儿离开了水，就没有了自由，甚至没有了生命，所以小河是鱼儿离不开的家。你能做一条快乐的小鱼读一读吗？

3．读懂第三行。

（1）（课件出示泥土种子）小朋友们，外面寒风呼呼地吹着，大家都冻得发抖了，种子呢，它在那里？它在泥土里感觉冷吗？

（2）孩子们，有没有看见老师手上的动作，有一个向上生长的动作。为什么呢，我们来看看吧。（出示种子生长过程）春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。种子睡在泥土里，泥土不仅给了它温暖，还给了他水分和营养，它的成长离不开泥土这个家。你能做一颗幸福的小种子读一读吗？

4．整合。

（1）小朋友们，有家的感觉真幸福，听老师读这四行，请你来想象画面，好吗？（出示4行配乐）

（2）你也能这样读读这4行诗吗？还可以加上动作哦。赶快练一练吧！和你的小伙伴比一比，谁读得好演得也好！ 

5．学习第二句。

（1）小朋友，你的家在什么地方？你到过哪些地方，知道哪些地方呢？（现场老师指导学生说一说）

（2）你们说的都是我们的祖国，我们的祖国叫中华人民共和国，它可大可美了，像个大花园，瞧！（出示：地图）这是我们祖国的地图，咱们的祖国不仅大，而且不同的地方有不同的风土人情。

看，咱们的祖国有巍峨的高山，有一望无际的大草原，有美丽的大海，有珍稀的大熊猫，丹顶鹤……我们全国的小朋友像花朵一样在祖国这个大花园里幸福成长，祖国就是我们所有小朋友的家。

（3）我们一起来读一读吧！（出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。）

6．整合课文。有家的感觉真好，在家真幸福啊！请小朋友再有感情地读一读课文吧！（（出示配乐））

7．课文写得多美呀，你能看着图来念一念吗？（出示课文插图）

8．拓展。

（1）小朋友们，咱们看看图，你还知道(什么)是(谁)的家? （出示图片）　
　　　  （）是（）的家

（2）除了图片上出示的内容，你还能说一说（）是（）的家？

板块四：写字指导

1．这是我们今天要写的生字，请小朋友先读一读，再说说你有什么好办法记住它们。（出示生字）

2．请小朋友看着书上的笔顺，把每个字写一写，边写边记。

3.小朋友，请看：（出示土）请你看看笔顺图，带着咱们写一写这个字。

4.请你看看这个字，怎样才能把“土”写好呢？

5.现在把习字册拿出来，写一写“土”字。