一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，以现代教育理论思想为指导，围绕“以人为本，文化为魂”的主题，结合我校教育教学工作的实际，力争使教师做到文化立身，明确核心价值观；崇尚向美，与一切不良行为说不；热爱事业，展现改革创新精神；行为示范，做良好社会风气的表率。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标

以学校发展、学生发展、教师发展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学能力为中心，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习氛围，提高有效教学手段，从而提高教学效果。在实践中逐步提高教师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的教师团队。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、工作重点及具体措施

（一）组织全校教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，树立名校意识，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

（二）加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。本学期，学校践行“文化为魂”的教育理念，学校教师做到人手两本书，学习先进教育教学理念，注重自己的内涵提升。

（三）进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间。教研组每次活动定主题，组内教研课做到有“目的”，想以这节课去探究什么问题，要做到有方向。每一次教研课之前，备课组长要集合本年级组的教师，大家一起认真钻研教材，研习教法，做到集体备课落到实处。平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

其二，备教师的指导，备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。

其三，按要求每位教师每学期听课不少于15节，教研组配合教务处加强教师听课检查，听课后及时交换意见，取长补短，共同提高。

（四）加强对青年教师的培养。根据我校的特点，35周岁以下青年教师有30多人，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。除此之外，还对青年教师的基本功进行实时关注，要求青年教师每天写好一首诗的粉笔字，每周上交两张钢笔字，一张毛笔字，从实处抓起，力争做到基本功扎实。加强青年教师的教科研水平训练，读书写博，做到反思及时有效。

（五）在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成绩合格率和优秀率。

五、培训内容

（一）师德培训

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

（二）“心理健康教育”专题培训

　　 认真组织教师参加培训，明确强调一是思想上要重视。教育工作的根本任务是育人为本，教育为先，只有思想重视，行动才健全。二是业务上要提升。学生是鲜活的生命体，要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们，身为教师，更要必须特别注意你的言行举止。三是方式上要创新。教师应该关注并致力于学校法制教育的创新，需要有强烈的创新意识、创新思维和创新能力，需要不断加强自身的理论学习、实践锻炼和自我反思，需要有敢于打破传统、置疑一切的勇气。新形势下学校心理健康教育工作要打开新的局面，学科渗透心理健康教育要取得新成效，必须敢于创新。

（三）现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

（四）教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

（五）教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。以“江苏省教师培训系统”为平台，组织教师学习平台上的菜单式讲座课程，丰富自己的教育教学实践，做到学为教服务。

（六）现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。利用电子备课平台，加强教师之间的在线交流，使集体备课更加方便。进行“微课”培训，使教师们能够积极参加江宁区组织的微课大赛。

（七）新教师的专项培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

六、工作安排：

八月份：

1．电子备课平台使用的培训。

2．师徒结对活动。

九月份：

1．组织35周岁以下的教师参加“春花杯“赛课。

2．江苏省教师培训系统升级更新使用培训。

3．组织教师进行论文撰写培训。

4．组织教师参加“法制”培训，学习相关法律条款。

十月份：

l．师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2. 组织教师观摩“现代与经典“教学示范课。

十一月份：

1．组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2．教师教学设计评比。

3．组织全体教师参加“心理健康教育”培训。

十二月份：

1.整理搜集校本培训资料。

2.进行继续教育学时审验。