东善桥中心小学教科室工作总结

2013----2014年度第二学期

本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以课题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：

一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。而教师的科研能力来自学习，来自实践。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。

教科室和教导处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听课、组内听课、中层献课为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

二、有效开展立项课题的研究和结题工作，引领学校的教革方向。

抓好教科研队伍建设，充分调动教师的积极性，增强其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题研究过程，让课题为教师成长服务，为教育、教学服务。积极组织教师做好2012年区级个人课题的结题申报工作。

做好教师个人市级和区级课题的网络管理的指导和督促工作。积极开展省级和市级课题的研究工作。

三、关注专业发展，使培训在教育管理中开花

1、校本培训更富特色。教科室积极配合上级主管部门做好教师培训工作。积极开展菜单式讲座，4月17日邀请永泰路小学王小兵校长来我校开展《友善用脑理念下的学习团队建设》的讲座。

2、服务教师更加主动。积极组织教师参加各类教育教学案例、论文评比。

四、关注成果形式，使研究在课堂教学中结果

1、围绕课题出成果。教师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观察与反思，本学期通过认真审核、修改、组稿参加各级各类竞赛赛，有多篇次论文获奖。

3、具体工作实效如下：

2014年3月开展友善用脑课堂改革教学评比活动，推荐2人参加区级评比获得二等奖。

2014年4月组织教师参加的南京市优秀案例评比13人分别获得区级一、二、三奖，张建老师等5人案例被选送参加市级评审。

2014年5月，推送教师论文参加“黄浦杯”我的评价教育征文评选活动。

2014年5月，推送教师论文参加“行知杯”论文评比。