凡事预则立,不预则废
发表日期:2014/10/20 0:00:00 作者:东善桥小学教科室 有1057位读者读过
东善桥中小学开展《前置性学习指导策略》菜单式讲座
她结合友善用脑的教学策略,以语文教学为例,就如何激发孩子的预习兴趣,提高预习质量,培养学生的自学能力,按学生年段的特点展开了阐述。
低年段的“做一做识字卡片”,中年段的“画一画思维导图”,高年段的“写一写预习导航”,
讲座中我校全体教师都认真聆听,认真记录。讲座结束,老师们都表示很有收获,特别是年轻教师更是感觉受益匪浅。
凡事预则立,不预则废
发表日期:2014/10/20 0:00:00 作者:东善桥小学教科室 有1057位读者读过
东善桥中小学开展《前置性学习指导策略》菜单式讲座
她结合友善用脑的教学策略,以语文教学为例,就如何激发孩子的预习兴趣,提高预习质量,培养学生的自学能力,按学生年段的特点展开了阐述。
低年段的“做一做识字卡片”,中年段的“画一画思维导图”,高年段的“写一写预习导航”,
讲座中我校全体教师都认真聆听,认真记录。讲座结束,老师们都表示很有收获,特别是年轻教师更是感觉受益匪浅。