和润育心 聚智同行

——东善桥中心小学开展青年教师心理健康教研活动

2025年11月6日上午，江宁区小学心理健康“和润”课堂主题教研活动暨第一届青年教师教学设计评比培训在东善桥中心小学报告厅顺利举行。本次活动以“小学心理健康‘好课’样态的描摹”为主题，区教学研究室心理健康教研员方峥嵘老师、东善桥中心小学顾敏校长出席活动并参与指导，吸引了各片区心理教师代表齐聚一堂，共同探讨心理健康教育的课堂实践与教学设计优化路径。

活动共分为三节公开课展示及一场专题讲座。第一节由东善桥中心小学张欣怡老师执教三年级课程《夸夸我的好朋友》。张老师通过“送你一朵小红花”暖身游戏迅速拉近与学生距离，引导他们在轻松氛围中体验被赞美的喜悦。随后，通过“击鼓传花夸好友”“情景探讨”等环节，帮助学生理解赞美的力量，并掌握夸赞技巧，学生在互动中不仅学会了表达，更感受到了友谊的温暖。

第二节由开发区学校王亮湄老师带来五年级课程《换位思考》。王老师通过情境创设与角色扮演，引导学生站在他人角度思考问题，提升共情能力与冲突解决能力。课堂氛围活跃，学生参与度高，展现了心理健康课在促进学生社会性发展方面的独特价值。

第三节由东山小学张翼华老师执教《插上想象的翅膀》，张老师创设了魔法学院的教学情境，通过一个“神奇的小点”引入主题，让学生通过“创造魔法角色”的活动自主体验联想、再造想象的过程，感受想象的魅力，在“创意工坊”、“音乐想象剧场”的活动中，进一步感受打破常规、大胆尝试、借助音乐想象的魅力，感受想象带给生活的意义。最后，在“造梦吧”，学生们大胆幻想了未来实现愿望的情景，表达了对未来美好生活的向往，也借着对未来的期待，找到了当下可以努力的方向。

随后，岔路学校孙心怡老师带来专题讲座《小学心理健康教学设计的框架构建与优化策略》，孙老师以《突破自我》和《我的新朋友》为例，从设计理念、课前准备到教学逻辑，系统讲解教学设计框架，并围绕“预设与生成”分享优化策略，引导教师以目标为导向设计教学环节，提升课堂实效。

在活动的收官环节，江宁区教学研究室方峥嵘老师以《换位思考》一课为例，对首届青年教师教学设计评比方案进行了系统解读。她着重剖析了该课的“教学逻辑图”，清晰演示了如何以教学目标为核心，将暖身、体验、探讨、应用等环节有机串联，确保每一项教学活动都精准指向教学目标的达成。方老师强调，优秀的教学设计应环环相扣、层层递进，形成清晰严谨的教学逻辑链，从而实现从知识传授到素养提升的有效转化。此次深入浅出的解读，为参赛教师指明了专业发展的路径与方向。

本次教研活动不仅为全区心理教师提供了交流学习的平台，也通过课堂展示与专题讲座相结合的方式，深化了教师对“好课”样态的理解，推动了心理健康教育课程的实效性与专业性发展。