江宁实小“真诚”数学团队赴东善桥小学流动

2022年6月2日上午，江宁实小“真心”数学团队赴东善桥小学流动。

本次活动，东善桥小学贾鹤老师执教《数据的收集和分类整理》，鞠双煜老师执教《认识一个整体的几分之一》，江宁实小唐春霞老师执教《小数的初步认识》。

第一节课东善桥小学贾鹤老师执教《数据的收集与分类整理》一课，贾老师通过图形和颜色的分类先帮助学生复习旧知如何分类，接着贾老师出示主题图，让学生观察并提出各种问题，自然引发分类整理的需要，同时自然而然出现表格，然后通过电脑报，学生记，同桌一人报一人记等学生活动促使学生进一步学会如何进行数据的收集和整理，提升了学生收集数据和整理数据的能力，加强了数据分析观念，学生素养得到进一步提升。

第二节课东善桥小学的鞠双煜老师执教《认识一个整体的几分之一》，这节课由分一根棒棒糖引入，到分一盒棒棒糖，既复习了旧知一个物体的几分之一，又自然过渡到今天所学几个物体组成的整体的几分之一，让学生自己动手操作，分一分，画一画，在活动中，加强了分数意义的理解，并通过几组学生的展示让学生充分感知分数和具体的个数无关，只与分的份数有关。

第三节课由江宁实小的唐春霞老师执教三年级的《小数的初步认识》，课堂上唐老师用计数器导入，让学生由“满十进一”到“退一当十”，提出：“个位上的1颗算珠能不能再退了？”学生自然地接上了两个计数器，自然地产生扩充数的需求，并且沟通了一位小数和十分之几的联系。计数器的使用形象直观地展示了小数的计数单位，让学生对“十分之几就是零点几”的一位小数的意义进行深度思考，同时为五年级的分数学习打下良好的基础。

课后，所有数学教师参加了研讨，实小的孙悦老师结合今天三节课的具体内容进行题为《促进思维发展，使学习自然发生》的讲座，孙悦老师指出，三节课都能注重学生的需求，通过引导，学生自然产生对知识的需求。在数学教学中，教师应该让学生对所学内容进行深入思考，充分促进学生思维发展。

陈勇副校长、郭永宁主任对两节课分别进行点评，肯定了两节课的教学质量和本次活动的意义。陈校长还提出，作为数学教师，要学会把静态的教材内容转化为动态的知识传授，同时要让学生学会思考，这样才能让学生对数学产生兴趣，并且课堂上要注重知识产生的过程和方法。郭主任对三节课的细节进行补充，在教材的理解上、细节的把握上，年轻教师还需要多深入研究。

听了三节课并深入交流后，在坐老师都感受颇深，相信本次活动对青年教师在课堂教学方面具有深刻的指导意义，本次活动取得圆满成功！