从算术思维到代数思维的有效迁移

——记江宁实小与东善桥小学“百校千师”教研活动

为认真贯彻“百校千师，携手共进”计划的文件精神，促进我区教育的协调发展，2020年12月24日下午，南京市江宁实验小学数学团队再赴东善桥中心小学开展数学交流活动。

为了进一步体现以学生为主体，以学为中心的教学理念，本次活动旨在以“从算术思维到代数思维的有效迁移”为主题，站在学生学习的视角，在课堂教学过程中充分展现学生学习的“自然、自主、自由、自省”，践行“四自”互动式课堂的教学思想，凸显本真、自然、和谐、灵动的课堂教学，让学生在数学课堂上自然生长、自主探究、自由交往、自省感悟，提升学生的数学核心素养，促进学生学习力的自然生长。

本次活动，东善桥小学老师和江宁实小的老师带来一节精品课，郭永宁主任带来一节讲座，与东善桥小学的老师们进行交流。

首先，东善桥小学高敏老师上《6、5、4、3、2加几》一课。课堂上，高老师尊重教材安排，从复习学过的9、8、7加几入手，让学生在已有经验的基础上，自主尝试解决6+5等于几，对两种“凑十法”都作出肯定。在教学中，老师注重对比式学习，从左往右，从右往左分别看算式，体现算法多样性。

   第二节课，实小赵慧凤老师带来《用字母表示数》一课，通过扑克牌导入，让学生体会用字母可以表示不变的数。接着，让学生通过观察小棒摆出的三角形数量如何表示，从一个，两个到1000个等等，让学生体会三角形的数量在变，而三根小棒不变，为用字母还可以表示数量之间的关系打下基础。在教学简写方法时，用视频动画的形式让学生自学，既激发了学生的学习兴趣，又达到了很好的教学效果。

课后，所有数学教师参加了研讨，陈勇副校长，冯娟老师对两节课进行了深入评课，指出了两节课的亮点和不足，对年轻老师的教学进行了深入指导。相信通过评课，青年老师们的认识会更加深刻，对平时的课堂教学作出积极改变！

随后，郭永宁主任进行题为《自省：小学数学学习的有效路径》的讲座。郭主任结合实例和本次活动，讲解教学中的自省如何体现数学学习的深度、热度、效度和广度，让老师们得到很大启发。

活动在老师们意犹未尽的神情中结束，期待下一次的交流活动！