您的位置 >> 教师发展>>阅览文章
东善桥小学2020年菜单库
发表日期:2020/5/29 16:43:41 作者:admin 有849位读者读过
东善桥小学2020年校级菜单库 | ||
学科 | 主讲人 | 内容简介 |
语文 | 顾姗 | 陶行知先生曾说：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力，则成效显著。”可见，兴趣是最好的教师，有事半功倍之效。在课程改革不断深化的今天，应大力改革语文作业，设计出符合儿童学习特点、顺应语文学习规律，促进学生语文素养和能力发展的语文作业，避免机械、重复、乏味的低效作业，应提倡作业的趣味性、开放性，重合作、重实践，让学生更乐于去完成作业。本文就结合笔者在教学实践中经验，浅谈通过改变作业形式，激发学生做作业热情，使作业更有效。 |
英语 | 夏道香 | 教师应根据学生的差异性进行分层教学、因材施教。为了尊重学生个体，保护学生的自尊心和自信心，调动他们的学习积极性，教师可以采用隐性分层教学的方法。也就是在同一班级中进行学生分层，教师对学生的情感分层、教学目标分层、作业分层等。使不同层次的学生在合作学习中体验成功、发挥潜能，从而获得最大限度的发展。 |
美术 | 郭蓬蓬 | 谈到写生，一般人认为那是小学高年级的学生才画的，所以在幼儿园、小学一二年级中根本没有开设这门课。但根据本人长期从事中低年级美术教学的实践经验看，我们有必要在低年级开展趣味写生教学，通过趣味性引导来加强技法练习，培养学生的观察能力，丰富教学内容。在儿童的早期美术教育中，如果经常注意引导儿童学会观察生活，从趣味写生入手发展造型表现能力，使儿童的知觉能力得到发展，为今后中高年级的美术写实技能要求打下基础，达到从“图式期”向“写实期”自然过渡。本文将结合我自身的美术教学经验谈谈在低年级开展趣味写生教学具体实践方法。 |
语文 | 陈荣 | 部编版教科书采用“双线组织单元结构”，一是人文主题，还有一条就是“语文要素”。课程标准中规定：语文课程应致力于学生语文素养的形成。所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和学习习惯。 |