关注语文要素，激活语文课堂
发表日期:2020/7/1 14:33:55 作者:admin 有878位读者读过
关注语文要素，激活语文课堂
——东善桥小学语文教研组开展活动
为提高组内备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，东善桥小学语文教研组于6月30日开展教研活动，由三年级的张明老师为大家带来《海底世界》一课。
首先，三年级备课组成员对第七单元单元主题、语文园地及《海底世界》文本进行探讨，围绕课标就三年级学生学情进行分析。本单元几篇课文以“奇妙的世界”为主题，语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，初步学习整合信息，介绍一种事物”。在清楚语文要素基础上，张明老师精心设计，从结构出发，让学生初读课文后就感知文本首尾呼应的特点和总分总的结构，从而引出学生思考文章从哪些方面介绍海底世界。然后张老师自然地引入段落的学习。文章每个自然段也是围绕一个中心意思来写的，所以张老师就通过巩固复习第四单元找关键句的方法来概括意思，逐层分析，并拓展学生的思维，加深学生的理解。在文本学习的最后，张老师又结合语文园地的词句段运用部分要求，让学生练习整合信息介绍事物。整节课环环相扣，内容饱满，为学生营造了良好的学习氛围。
课后，张老师对这节课畅谈了自己的设计思路。各位老师也展开了深入的讨论，陈荣老师提出要提升课堂学习效率。叶婷婷老师从低年级学生学情分析，她提出关注生字教学，可以利用课前预习单减轻学生课堂负担，提高课堂效率。虞文静老师也提出在时间的把握上要有准备，一定要做到基于学情。最后刘佳莉也提出了几点看法，对于汉字教学一定要引导学生先观察再练写，保证学生课堂练字时间，其次学生课堂常规的训练，要落实在平时的每节课。最后她也谈到阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读体会，通过创设多种朗读形式，提高学生阅读兴趣。
整个活动大家集思广益，博采众长，在研论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，既提高教研水平，又促进教师专业发展。
