六年级数学期中试卷质量分析? ?

此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略微偏难，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。?

本次考试，六年组参考205人，缺考1人，年组平均分是?65.04分。优秀人数46人，优秀率22.28%;及格130人,及格率63.37?%。 从考试结果来看，大部分学生适应能力差，解题，分析思路不够清晰，不能很好联系实际进行答卷，少数部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，但整体上计算准确率不高。有部分学生的考试成绩不容乐观,反应出他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力有所欠缺。

一、学生测试情况分析：???

本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1．计算题，出错率较高的是第2题的第5小题，学生过于追求简便运算而忽略了运算顺序，第3题考查化简比以及求比值，对于0.625对应的分数很多学生写不正确。

2.填空题第（3）题单位换算，公顷和平方米的换算错误率较高，第（8）、（12）、（13）有关立体图形的表面积、体积计算，对于一些较为复杂的学生掌握不灵活，因此失分较多。

3.选择题，选择题第8个，对于算法学生理解不透彻，此题丢分最多，

第二部分综合提高

1. 操作题第二题难度较大，学生不能灵活的将问题转换为已经学过的内容

2. 解决问题 第3题中单位1不同于平时的练习题，多数考生不能借助线段图来厘清题目中各个量之间的关系。第4题花坛问题，学生的生活经验缺乏，所以在计算花坛内泥土的体积时不能很好地找出长宽高。

二、数学学习方面存在的主要问题??

1. ?学生的良好学习习惯养成不够好,学生不能认真审题,认真答题。体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；? 2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。 3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。? 4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。?5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。? 6．学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。7．学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，索性一字不动，要严格整顿不会听讲，课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不会从老师的讲课中收集知识。

三、今后改进措施?  

1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2.加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。? 3.加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。? 4.?注重拓展提高，强化思维训练，注重学生解决实际问题能力的培养，做到“一题多变”，平时多收集资料,特别是要多整理易错题、灵活题、实践题,在讲解时要讲清讲透，努力提高学生的逻辑思维能力和迁移类推、综合运用知识的能力。?5.?强化基础知识的掌握。努力体现数学与生活实际密切相关，渗透数学来源于生活服务于生活、生活中处处有数学的思想，增强学生爱数学、学数学、用数学的意识。