2019-2020年第一学期六年级英语期中考试质量分析

一、成绩分析

 本次考试年级均分74.41，及格率为82.18%，优秀率为37.62%，综合得分70.16，整体来说此次考试成绩较往次有所下降。

 二、卷面分析

 这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了一至四单元英语知识的整合。知识覆盖较广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。

 三、考试情况分析

 本次期中考试卷共十四道大题，听力部分题(前两个题)学生准确率较高，主要是平时加强了学生的拼读单词及听的训练，其余各题完成情况一般。第六、七题选择适当的词或者词组完成句子，学生得分较多，第八、九、十三大题错误不多，大多数学生都可以得到满分。第十一题是根据首字母和句意写出单词，一部分同学比较粗心，能记住单词但是写的时候单词的形式没有变化，而有一部分同学是因为没有记单词。第十二题是完型填空，本题较难，有些词组搭配学生没有学过，还有的需要理解才能完成。第十三题是阅读理解，本题失分较严重，基础较弱的学生对题目中的疑问词理解不到位，甚至连题目都读不懂，以后会加强阅读理解题型的练习。第十四题写作学生失分不是很严重， 由于平时会对每一单元的话题进行写作练习，并加以指导，效果较好，当然平时的教学中受时间的限制这方面讲的还是不够多，所以有些学生写作能力较差。

 五、反思

 从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：

 1、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。

 2、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。

 在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。加强对综合运用能力的训练中成长，从而增加他们的能力，取得好成绩。