体育教学案例撰写专题培训

十月中旬，我在江宁高级中学参加了关于如何撰写体育教学案例的培训活动，回来后我立即召集本组老师进行了二次培训。在培训中我按照讲座的内容一一进行了说明阐述。具体内容分如下：

1. 什么是体育教学案例

   体育教学案例就是对一堂体育课上发生的一个事件的描述。教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。

   2.教学案例的特点：
   （1）、案例与论文的区别
   从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。

   （2）、案例与教案、教学设计、教学实录的区别
   教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

   3.教学案例的一般要素

   背景、主题、细节、结果、评析。

2. 写好教学案例应注意的问题

   写好体育教学案例，首先要交待清楚故事发生的场景、时间、地点、人物及起因等，可以是第一人称，也可以是第三人称，内容可以是亲身经历的，也可以是他人的经历；其次，就是对整个事件的描述，一定要使用陈述的语气，对事件过程进行叙述，要在故事细节上下功夫，故事的本身包括发现问题的场景、分析问题的思路、解决问题的方法、处理问题产生的影响等，要以问题为主线，深挖故事中的矛盾、冲突、悬念；第三是提炼教学结果。体育教学案例要求具有真实性，只有一个真实的体育教学案例才能留下一个真实的体育教学结果，而体育教学结果的及时性、有效性、包括学生和教师的感受等等都对整个过程的了解起着极大的帮助作用；最后是结束语，一般情况下，案例写完后都有评析，评析要有深刻的指导意义，可以是专家点评，也可以是自我反思。

   通过本次的培训，大家对体育教学案例有了更深刻的体会和认识，相信大家在以后的写作中会有更好的作品。

如何才能写好体育教学案例

                                                        赵青青

1. 什么是体育教学案例
   体育教学案例就是对一堂体育课上发生的一个事件的描述。教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为，还记录伴随行为而产生的思想，情感及灵感，反映教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此而产生的想法、思路、对策等。它既有具体的情节，过程，真实感人，又从教育理论、教学方法、教学艺术的高度进行归纳、总结，悟出其中的育人真谛，予人以启迪。可以说，教学案例就是一个具体教学情景的故事，在叙述这个故事的同时，人们常常还发表一些自己的看法它是教师继续教育和教学研究的一种新形式，是教师之间分享经验有效方式，案例写作为教师提供了记录自己教学经历的机会，写案例可以促使教师更深刻地认识工作中的重点和难点，案例可以帮助教师对自己的教育教学进行分析和反思，案例是教师之间分享经验有效方式。
   二、教学案例的特点：
   1、案例与论文的区别
   从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。
   2、案例与教案、教学设计、教学实录的区别
   教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。
   三、教学案例的一般要素
   1、背景
   背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因和条件。
   2、主题
   每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。
   3、细节
   有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。
   4、结果
   案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受等。
   5、评析
   评析是在记叙基础上的议论，表明对案例所反映的主题和内容的看法和分析，以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化。
   四、写好教学案例应注意的问题
    我们必须知道，所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都是案例，你所写的事件一定要有分析的价值，一定要有典型性和代表性，一定要如实反映师生教育实践中的常见问题，并通过对事件的分析，对改进教师教学和课堂教学能起到指导性的意义。
   写好体育教学案例，首先要交待清楚故事发生的场景、时间、地点、人物及起因等，可以是第一人称，也可以是第三人称，内容可以是亲身经历的，也可以是他人的经历；其次，就是对整个事件的描述，一定要使用陈述的语气，对事件过程进行叙述，要在故事细节上下功夫，故事的本身包括发现问题的场景、分析问题的思路、解决问题的方法、处理问题产生的影响等，要以问题为主线，深挖故事中的矛盾、冲突、悬念；第三是提炼教学结果。体育教学案例要求具有真实性，只有一个真实的体育教学案例才能留下一个真实的体育教学结果，而体育教学结果的及时性、有效性、包括学生和教师的感受等等都对整个过程的了解起着极大的帮助作用；最后是结束语，一般情况下，案例写完后都有评析，评析要有深刻的指导意义，可以是专家点评，也可以是自我反思。

    

   听《体育教学设计与教学案例的撰写评析》讲座的反思

                            舒帆

   通过专题讲座，我在对体育教学设计的概念，体育教学设计过程的要求构成，体育教学设计过程的操作模式，设计编写教案的步骤有了全面深入的了解。之前本人对如何撰写体育教学设计以及案例一点都不了解，每次提笔，都觉得无从下笔，培训课让我对其有了更深一层的认识。

   作为一名体育教师，在体育与健康课程教学中教案设计根据教学目标，选择教学内容全面分析教材和学生的学情情况，有针对性地采用一些方法，制定教学策略合理利用和开发现有教学资源。进行教学调控，使教学朝着有利于实现教学目标逐进，设计编写体育课教案的时，确定课时教学目标，认知目标，水平目标情感目标，精选课的教学内容，做到内容真实，巧妙组织课堂教学，利用好体育骨干的作用，从学生的实际出发，合理安排运动负荷，做好各部的时间分配，让学生在放松的情况下完成动作。

       通过书写体育教学案例，有利于改革传统教学概念，提高教师分析与解决实际问题能力，促使教师学会学习，促使学员学会沟通与合作。通过对书写案例的四个过程，五个要素，五个原则的学习、案例选择的标准剖析，让我对书写教学案例有所启发，为今后撰写体育教学案例指明了方向。

   
   

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