导入新课

Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.Have a game .  播放有关出门游玩的视频

仔细观看视频，了解本课要学习的内容

视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。

讲授新课

Ⅰ.Free talk

1.What weather do you like best？

2.你出去玩的时候遇到过糟糕的天气吗？

Ⅱ. Presentation

Step 1.课文展示

（1）老师展示课本内容

Step 2.老师播放课文录音

（T shows the text，and ask some questions about the text，then play the recording for the Ss to listen to the text.）

Step 3.单词讲解

①T: This is ant，This is become，we'll learn something about What a day.

(Show the pictures of the new words on the screen. Learn the meanings of the new words: ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rain，sunny，weather，windy.)

②Work on Listen and say. Play the recording for the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them.

③Fast reaction

老师展示本课的新单词。

④选择动态图

老师展示遮住单词的动态图

Ⅲ.Grammer

Step 1

不规则动词过去式变化

become → became

bring → brought

can   →   could

fly   →    flew

go    →    went

see    →    saw

take   →    took

Step 2 课堂练习

用括号所给的词的正确形式填空。

（1）It_____sunny yesterday.（be）

（2）He_____to the park last night.（go）

（3）I_____many parrots in the park in this morning.（see）

（4）He_____play the piano at the age of five.（can）

（5）There______many ants on the ground in this afternoon.（be）

Step 3 英语日记的写法

（1）星期和日期写在左上角，顺序是星期，月份，年。日和年用逗号隔开。例如：December 18, 2003

（顺序也可以是周，日，月份，年。月可以缩写，也可以全写。日需要用序数词（1st，2nd，3rd，4th.....）（2）天气写在右上角（天气类的形容词如：rainy，cloudy，windy......）

（3）正文顶格写

（4）日记的时态，一般使用一般过去时：（1）主语+was/were+其他（2）主语+动词过去式+其他

Step 4 Ask and answer

（1）Where did they go on 20th September？

（2）What was there in the park？

（3）What's the weather like then？

（4）What did they bring？

（5）What's the weather like in the afternoon？

Step 5 Read and order

a.They saw some interesting parrots in the park.

b.They were hungry and wet.

d.They flew kites in the park.

c.The children went to the park by bike.

e.They saw ants and bees on their lunch.

f.The weather became windy and cloudy.

g.It rained.

Step 6  True or false

Ⅳ Key sentence

Example：

What was the weather like yesterday？

It was sunny.

What was the weather like yesterday？

It was cloudy.

What was the weather like yesterday？

It was windy.

What was the weather like yesterday？

It was rainy.

你还知道哪些表示天气类的单词？

Ⅰ.学生小组讨论自己了解的城市。

Ⅱ.（1）学生阅读课文。

（2）学生仔细听课文录音，并回答老师所提的问题。

2.教师先领读，然后男生读，女生读，链式读，给出汉语说英语，给出英语说汉语，最后跟读正音。紧凑的教学环节使学生能够全身心的投入学习中。

学生读出单词或者说出单词的汉语意思。

学生读出单词或者说出单词的汉语意思。

Ⅲ.学生跟随老师，学习不规则动词过去式

学生根据自己记忆的过去式完成此题

学生根据自己对课文的理解，完成此题。

学生精读课文，按照理解，给这些句子排序

学生根据课文内容完成此题

学生根据例句，学习重点句型。

Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。

Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。

2.（1）图片含有丰富的色彩，能够吸引学生的注意力，使学生积极的参与课堂的学习中来。

（2）录音能纠正学生的单词发音。（3）带有趣味性的游戏能够是学生放松，使学生轻松愉快的学习英语。在学习新单词的同时，理解新课文，做到课文与单词同步学习。

趣味性十足的游行能提高学生学习的积极性。

锻炼学生的瞬时记忆力。

考察学生的反应能力和记忆力

Ⅲ.学生要熟记这些动词的过去式。

检测学生对过去式的掌握情况。

检测学生对课文的掌握程度。

加深学生对课文的掌握。

多方面锻炼学生对课文的理解。

学生一问一答，灵活掌握重点句型It was+天气类形容词。

课堂小结

1. 掌握的单词：

ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rain，sunny，weather，windy.

2. 重点句型：

It was+天气类形容词

3.重点语法：不规则动词过去式

完成练习之后，学生可以自主总结本节的学习内容

当堂回顾，使学生加深新学知识点的印象，达到复习的目的。