活

动

安

排

《我是一张纸》依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条：“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑，有创意地生活”中第六条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”以及第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。 二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。主要工作：

1.确定教学重难点，形成个人初案。

2.组内教师进行集体备课，对初案进行修改。

内容

第11课  我是一张纸

课时

1课时

目标

1、知识与技能

认识纸对人们生活的重要意义，做到节约每一张纸。

2、情感与态度

不乱砍乱伐树木，树立节约用纸的意识。

3.行为与习惯

养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

4、过程与方法

通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。

重点难点

重点：

了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：

养成节约用纸的良好习惯。

教

学

过

程

  一、你找到了吗

  1、（课件展示谜语：四角方方，薄面白净，可以写字，可以画画，传承知识，它打先锋）师：你们知道它是什么吗？

  2、生：纸。

  3、师：同学们猜得很对。在日常生活中，我们经常会用到纸。

  4、（课件出示教材第42页的图片）师:生活中还可以在哪里发现我们的好朋友——纸呢？

  5、学生讨论交流。

  6、教师分类，并板书在黑板上。

  （1）学习用纸：作业本、书籍、文稿纸、杂志、纸扇、一次性纸杯。

  （2）生活用纸：包装纸、各种折纸。

  （3）其它用纸：包装纸、各种折纸。

  7、师小结：看来，纸在我们生活、学习中的用途很大。

  二、我从哪里来

  1、课件展示古代人民造纸的过程。

  2、师：你们有什么话想对大家说吗？

  3.生1：古代人民真聪明。

  生2：纸的生产过程很复杂，纸来之不易。

  生3：生产纸的原料是树木。

  ......

  4、师小结：看来，一张小小的纸要经过好多工序才能制造出来，它真的来之不易，我们一定要珍惜纸张，节约用纸。

  三、我的苦与乐

  1、（课件出示教材第44页的图片）师：请大家仔细观察这四幅图，说说娃娃遇到了什么伤心事。

  2、学生讨论交流。

  3、师：由于小朋友们不珍惜纸张，纸娃娃伤心地哭了。

  4、（课件出示教材第45页的图片）师：请大家仔细观察这三幅图，说说纸娃娃遇到了什么开心事。

  5、学生讨论交流。

  6、师：由于小朋友们爱惜纸张，纸娃娃开心地笑了。

  7、师：想一想，我们以后应该怎么做呢？

  8、学生讨论交流。

  9、师小结：一张小小的纸来之不易，我们今后一定要节约用纸，并做到保护树木、不乱砍滥伐树木。

  四、课堂小结

  通过这节课的学习，我们不仅知道了纸的制造过程，还懂得了节约用纸就要做到保护树木、不乱砍伐树木，我希望大家能真正做到节约每一张纸！

板书设计

11  我是一张纸

你找到我了吗

我从哪里来

我的苦与乐

习题设计

教后反思