2018——2019学年度第二学期道德与法治教研组工作总结

时光荏苒,学期即将结束,本学期我们道德与法治教研组有序地完成了学校交给的各项任务。在工作中,以提高全校道德与法治教师的理论水平为主要前提，通过实际课堂运用和交流讨论，确实提高德法老师的教学、教研水平。

 一、工作思路

以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学德法教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进德法教师特别是新教师的发展，以教材研究为载体，落实道德与法治教学的目的。    

 二、主要工作    

1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《中小学德育》。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥道德与法治课的德育功能。

2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们道德与法治教研组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合道德与法治学科的特点，老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。

 4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。组内的老师虽然都是担任了语文教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。

三、 存在问题

1、集体备课中方面存在问题

由于本组教师都兼任其他学科的教学工作，老师精力分散。在集体备课时，参加教师少，缺少更多的思想碰撞。

2、教研活动中存在的问题.同样由于兼交其他学科的原因, 参加教研活动的老师积极性不高,对研讨活动还不够重视.

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。