为进一步深化音乐教育改革，推进基础教育音乐新课程的实施，提高音乐教学质量，东善桥中心小学进行了音乐教师展示课活动。

第一节课是赵艺老师的《八只小鹅》。赵艺老师结合自己对教材的理解，将教学目标确定为学唱、感受歌曲两个侧重点，做到层层递进、关注环节与环节的递加、同一环节内的小递加，让学生由不会到情感的升华，使学生的情感体验越来越丰富。用适当的肢体语言引导学生轻快而有弹性地演唱歌曲，帮助学生表现音乐，关注歌曲的情绪和风格，使原本枯燥的环节变得更加有趣。

 根据低年级学生特点，以兴趣为先导，激发学生的情感，才能让学生真正融入课堂的学习中。赵老师采用了各种手段或策略，创设教学情景，激发调动学习兴趣，从上课伊始的交流到评价语言的激励，从音乐场景的创设到动作、节拍的体验，让每个学生都生发＂我愿学＂＂我要学＂的愿望。

第二节是厉梦雅老师的《左手右手》，这节课最大的亮点就是厉老师运用游戏的方式训练学生的节奏感，这种方式学生特别感兴趣而且也特别有效。本堂课符合学生的学习认知规律，能将新学习的教学理念渗透到教学环节中，各个教学环节关联渗透，恰到好处，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。学生被陈老师精彩的课堂所吸引，整节课都在欢快的氛围中进行着。

第三节课是胡明珠老师的《小白船》本课比较成功的地方有两点，第一，胡老师这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

通过教研与探讨，结合大家的建议和心得，让今后的教学活动更有针对性和良好的效果。相信学生通过积极参与音乐实践, 并在实践行动中不断地反思和调整，定能逐渐形成对音乐的理解与认识，提高音乐素养