校内视导反馈（四）
发表日期:2010/1/11 10:40:09 作者:无 有829位读者读过
校内视导反馈（四）
本周学校行政、中层人员共听课11节，涉及语文、英语、数学3个学科。
一、综述意见：
总体印象：
1、数学学科的常态课明显好于语文、英语学科，数学课的优课率高。
2、教学过程清晰、完整。
3、教学内容安排恰当，训练扎实，学生的主体作用发挥较好。
4、学生的课堂常规训练到位，非一日之功，学生有良好的听、说、议、练的习惯，尤其是低年级学生。
5、语文课堂能很好落实一篇课文两课时教学，导入注意激发学生的学习兴趣，在第一课时中，能很好梳理课文脉络，让学生总体感知文本，在第二课时能有效引导学生分析课文，理解课文。
6、英语课堂注意学生的听、说、读、写的训练，能按学科要求进行教学，学生训练量大，参与面广。
二、不足与建议：
1、进一步研究教材，领悟教材的编写意图，更好把握重、难点。
2、教师要充分考虑学情，要有预设，问题设计要从学生的已有知识水平出发。
3、英语学科要研读和遵循区教研室下发的板块教学模式，处理好“量”与“效”的关系。
4、教师要利用好课堂生成的教学资源，更好突破难点。
5、各学科教师要加强教学研讨，互相学习，共同进步。
各位老师：为人师者，只有博览群书，扩展视野，深入思考，方可从横驰骋于课堂间。如果说，常态课堂要有更高、更好的追求，那么，我们做老师的，就应该有对优雅的渴慕，从而使我们的课堂优雅些、再优雅些！
执笔人：朱 梅