东善桥小学音乐备课组集体备课活动报道

   中小学音乐课堂以激发学生兴趣为主，让学生大胆去演唱与表演，东善桥小学音乐备课组于12月19日下午进行集体备课，针对《游子吟》一课进行了有效的教学研讨，进一步提高学生学习兴趣，积极参加课堂活动。

   首先，备课组成员对《游子吟》一课进行探讨，本单元选用的欣赏作品与歌唱作品，题材都与“母爱”有关，歌曲《游子吟》，改编自[唐]孟郊的《游子吟》，收录于《新学堂歌》，由谷建芬监制、作曲，张宏光编曲，将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。接着，张智建老师分享《游子吟》一备教案，其他教师针对教案发表自己的意见，提出自己宝贵的修改意见，最后，张智建老师整合修改意见形成二备教案并进行试上。

   整个活动大家集思广益，博采众长，在交流的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，既提高教研水平，又促进教师专业发展。

 活动方案

《游子吟》一备教案

《游子吟》二备教案设计

备课时间：2017年12月19日                       总备课第1课时

单元、章、节：第七单元      教学内容：学唱《游子吟》   

需要1课时               第一课时               课型： 新授课

教学目标 1.能学会演唱歌曲《游子吟》，并从中感受母子情，得到爱的教育。     

     2.能积极参与活动《献给妈妈的爱》，并从中体验和表达对母亲的深情。

3.能积极参加音乐实践活动，并从中体验创编乐趣。

教学重难点：认识前倚音，并正确掌握前倚音的唱法

教具准备：钢琴、多媒体课件。

教学过程：   （课前播放《听妈妈的话》，营造气氛）   

一．师生问好   

二．发声练习  

三．问答式、典故导入   

师：同学们，是谁把你带到世界上？是谁抚育你长大？是谁教会你学走路i？是谁教会你学说话？在你生病的时候，是谁最心疼最担心？在你取得成绩的时候。是谁最高兴最为你骄傲？   生：妈妈！   师：对，是妈妈。妈妈对我们这种情感是一种什么情感？用一个字说出来。 生：爱   师：你们的妈妈深深爱着你们，每一个母亲也都深深爱着自己的孩子。今天老师给大家介绍一位古代的母亲，我们一起来认识一下。   （出示图片）   师：这位母亲点着蜡烛，手里拿着衣服，她在做什么？ 生：缝衣服。 师：为谁缝衣服？ 生：为她的孩子。   师：她的儿子明天就要离开她去很远的地方，她正连夜赶制衣服。她的心里一定非常地不舍。她的儿子看着这样的场景，深受感动，于是他饱含对母亲的感激，写下了一首千古流传的诗——《游子吟》，这个儿子就是唐代大诗人——孟郊。你们会背这首诗吗？   师：背诵得很整齐，但是情感还不够投入。有一位叫颂今的作曲家，为了让人们更好地表达对妈妈的感情，把这首诗谱上了曲，于是就有了我们今天要学唱的歌曲——《游子吟》。      这是一首“献给妈妈的歌” 《献给妈妈的歌》）

四．学唱  

1.初听   （出示歌谱）

师：我们一起来学习这首歌曲。请大家先听老师唱一遍。在听的时候注意老师声音的力度变化。   （师范唱）   生答：第二句弱一些，第三句强一些。

2.复听及跟唱

师：我们再听一边范唱，边听边用“lu”音跟唱，注意表现出刚才你听到的力度变化。

3.乐理知识传达   师：请大家找一找，乐谱中有一个与众不同的音符。 生指出位置   师：这个音符叫前倚音，它就像一大一小两个音符拉着手一样。（课件展示）    它的样子是不是也很像妈妈牵着你的手。（出示母子图片） 师：它反复出现在乐谱当中，是表现什么？ 生：母子间亲密的关系。   师：现在请听一听老师是这样唱“前倚音”的。（范唱）

4.复习反复记号和渐慢记号

5.完整演唱歌曲

6.总结下课