针对小学美术“课堂教学实践”主题教研活动报道

   2017年11月29日上午，东善桥小学全体美术组教师在美术室观摩了由邰玲老师执教的《鱼的纹样》一课，针对小学美术“课堂教学实践”进行交流研讨。

《鱼的纹样》课堂设计生动活泼，课堂过程流畅，给我们一个耳目一新的感觉，课堂细节到位，从色彩的角度入手，贴近孩子的生活，以孩子可以理解的方式进入学习过程，在无形中提升了学生的美术素养能力，学生在生动活泼的环境下学习，完全符合新课改的教学理念。

最后，我们全体美术教师就本课进行了研讨，老师们讨论的很热烈，对每节课从目标开始研究，细致的评论，大家在就课中的每个环节探讨研究，更好的完善了每节课，以学生为主，教师在教学过程中运用发现美的眼睛去引导学生更愉快的学习美术让美术成为学生生活的一部分。

2017----2018年度第一学期艺术（美术）教研组第一次活动方案

鱼的纹样教学设计

一、视频导入

1. 海洋世界视频，让学生说说视频里面描绘了什么？

2.今天老师把海洋里面的鱼儿请到了我们身边，生活学习中的鱼型设计、展示鱼装饰的盘子

3.今天，老师就带领大家和鱼来一次亲密接触---描绘美丽的鱼纹样。

二、新授

（一）感受鱼的纹样之美

1、穿着“花衣服”的鱼儿（一张是真实的鱼，另一张装饰的鱼）说说穿着“花衣服”的鱼儿给你的怎样的感觉

2、装饰过的鱼跟真实的鱼相比有种特殊的美感，这也是今天要学的纹样之美。

（二）鱼的外形设计

1、鱼的组成

提问;鱼是由哪几部分组成的？

很简单，就是由简单的身体加上有变化的鳍和尾巴组成的。抓住了这些特征，我们就可以画出各种形状的鱼。

2、抓外形---概括简化、夸张变形

（1）简化：画好纹样的第一步就是抓外形。出示两条不同形状的鱼让学生来说说可以画成什么形状，用了什么方法。（（2）夸张变形：（2）夸张变形：让学生来说说鱼儿被概括成了什么形状，那些地方变了呢，给你怎样的感觉。

（3）其实自然界中的鱼不仅仅是我们看到的这简单的几种，鱼的形状是千变万化的，（出示课件）只要我们学会了概括、简化、夸张、变形的手法，就都能把它们表现出来。

4、 教师示范——鱼外形

我先画一条自己最喜欢的鱼，它有三角形的身体、月牙形的尾巴，有细细小小的鱼鳍，还有圆圆小小的眼睛。（讲解构图）

3. 学生第一次作业

师：老师给你们每个人两分钟的时间，勾出一条你最喜欢的鱼的外部轮廓特征，注意构图要饱满，把纸撑满，不能和老师的一样哦，音乐停止的时候，我们也该完成了。（之后进行简单点评）

（三）鱼的纹样设计

师：鱼的外形画好了，现在该给鱼儿画上漂亮的纹样了，想画好纹样，老师这儿有3件法宝，就藏在鱼儿身上。

1、纹样设计三大基本元素——点线面

出示三张鱼图片：让学生说说这些鱼儿身上有哪些装饰图案——点线面

2、如何运用点线面进行装饰

（1）元素单独装饰——出示图片：让学生说说你最喜欢哪条鱼，它是如何装饰自己的，给你怎样的感受。（点的大小、虚实、疏密； 线的粗细、横竖； 面的大小、虚实、规律）

（2）点线面组合装饰——出示图片：说说和之前的相比有什么不同，如何设计装饰的。

（3）教师示范：鱼纹样的设计

（四）鱼纹样的颜色

1.其实我们生活中有许多鱼的设计都用到了这种方法，除了点线面外，还少了些什么？（颜色）

2.图片展示：说说不同颜色运用的感受：冷暖对比、和谐色的感觉。

三、作品欣赏

1、学生作品展示：你们看，加上颜色后，我们的学生作品变得更出色啦，不管你用什么颜色，只要运用的合理，再加上点线面的处理，都能画出漂亮的鱼的纹样。

2、谈谈感受：他们是怎样运用色彩运用点线面和方法来装饰鱼的纹样的，哪些地方比较吸引你，你从中学到了些什么。

3、教师作品欣赏

四、学生第二次作业：

五、评价：说说你的鱼儿的灵感来自于哪里？你最喜欢哪条鱼，用了什么方法？有没有哪条鱼，你可以提出建议，让他变得更好看。

六、拓展：1、保护鱼类，爱护环境  2、歌曲动画片