校准语文核心素养，培育儿童学习能力
发表日期:2017/9/6 15:58:21 作者:admin 有1115位读者读过
8月24日，我校教师虞文静去南京市文靖东路小学听取了一场收获满满的讲座。讲座由江苏省著名特级教师潘文斌老师主持，围绕语文核心素养展开。9月5日，虞老师将自己的收获分享给全校教师，就讲座内容开展二次培训。
潘文斌老师围绕四个方面向在座教师解释语文核心素养。一是涵养语文情感，酿造语文核心素养的浓度。指向核心素养的语文给予孩子的是一种鲜活的语言、灵动的实践、快乐的体验。儿童在语言文字运用的过程中，获得的不仅是冷冰冰的知识，更是活泼泼的智慧。二是习得语文知识，校准语文核心素养的宽度。语文知识的学习是为了帮助学生更好地理解课文，更好的运用，要让知识的学习自然渗透在语文实践中。 三是掌握语文方法，延伸语文核心素养的长度。要关注学生学习方法的获得，强化学生的“学”，淡化教师的“教”。四是砥砺语文能力，垫起语文的核心素养的高度。语言文字运用是一种全语用，包括思、视、听、读、说、写、评。要开启学生的思维之窗，让学生的语文实践活动充满思维的张力。
培训很快结束了，但是给在座教师的思想冲击仍久久回荡，关注儿童语文学习的情感，聚焦语文学习的核心知识，注重语文学习的方法，培育儿童语文学习的能力……这些都让在座教师收获满满。
