针对小学音乐“在音乐课堂中提高学生学习兴趣”领域主题教研活动报道

  为了更好地推进小学音乐课程改革的发展，促进教师的专业化成长，以课堂教学的深入化研讨为载体，实现教学价值效益的最大化，切实提高教师科研能力，提升音乐课堂教学水平，2017年10月18日下午，东善桥小学全体艺术组教师在音乐室观摩了由赵艺老师执教的《顽皮的小杜鹃》，针对小学音乐教学“在音乐课堂中提高学生学习兴趣”领域进行交流研讨。

  儿童好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为低年级音乐教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣， 他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以中年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。

 此次教研活动，给青年教师提供了自身发展的平台，同时，教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。教学质量将不断提高，学生的音乐素养将在更高效的课堂中得到有效提升。

2017----2018年度第一学期艺术（音乐）教研组第一次活动方案

《顽皮的小杜鹃》音乐教案

一、教学目标

1、能够用活泼、欢快的的声音演唱歌曲，感受游玩时愉悦的心情

2、通过模仿、情景表演、律动等方式，体验游玩时高兴的心情

3、掌握跳音的正确演唱方式

二、教学重难点

1、能够用活泼、欢快的声音正确演唱歌曲

2、掌握跳音的正确演唱方式

三、教学过程

（一）教学导入

1、以秋游的形式组织教学

车票 .. 跳音记号     5 3 学生模唱

跟着老师一起出发啦！看站在枝头的是谁？（小杜鹃）布谷鸟又名杜鹃

模仿杜鹃的叫声 “咕咕”

跟着音乐律动，当听到杜鹃的声音时要拍手

小杜鹃很顽皮，它藏在了歌声里，你能找到它吗？

（二）新课教授

1、初听 在哪里？带领学生再次模唱

2、师生合作 学生接唱“咕咕”

3、师示范，找出相同乐句

55  1 3 5 3  1   5 3

55  1 3 5 3  1   5 3

35  4 2 2 4  3   5 3

35  4 2 2 4  3   5 3

4、音程模唱

5、加入歌词演唱

6、接龙演唱

7、拍号 弱起的讲解

8、跟琴完整演唱

9、跟伴奏演唱

（三）教学拓展

情景表演《顽皮的小杜鹃》

分组  一组   二组

一组：大树

二组：小杜鹃

（四）教学总结

今天我们大家一起秋游，路途中和小杜鹃成为了朋友，希望大家能够保护大自然，给小杜鹃一个温馨、干净的家！