活动主题

 一年级基于识字教学研究

活

动

安

排

   为提高备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，一年级语文备课组就《三个小伙伴》一课开展集体备课。活动安排如下：

一、由主备人就《三个小伙伴》撰写一备教案。

二、各语文老师针对一备教案之不足提出自己的修改意见。

三、主备人整合修改意见形成二备教案。

四、主备人进行试上，其他老师听课并进行点评。

备课组

一年级

备课组

教师

王新蕾，陈荣，包敏，江静

主备教师

王新蕾

集体讨论时间

2017.3.15

课题

 三个小伙伴

所属单元

第三单元 

学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。　　　　　　　　

教学

目标

１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识

不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

重难点

认识三种新的偏旁，以及“伙，同，和”的正确书写  

教  学  过  程

参备意见

教学设计

一、揭示课题。

　　　1、今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

　　　　　板书课题：５　三个小伙伴

　　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

　　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

　　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

二、初读指导。

　　　1、自由读课文，要求：读准字音，给每个自然段标上序号。

　　　2、检查自学情况。

（1）出示生字词：

挖坑　　　施肥　　　培土　　　　　　　浇水　　　嘴巴　　　鼻子　

拱　　　　肥料　　　栽树

（2）指名读生字词。

（3）指名读课文。

三、看图学习第一自然段。

　出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示下列词语：

yě zhū 　　　dàishǔ　　　　xiàng

小野猪　小　袋　鼠　　小　象

指名读，齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？

出示第一自然段，指名读，齐读，指导读好句中停顿。

　　一同上山栽树还可以怎么说呢？

这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。分组读，表演。

四、指导写字

　　　1、指名读：伙，同，和

　　　2、根据笔顺集体书空。

　　　3、师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

　　　4、学生在书上描红，在《习字册》上练写。

　　　5、作业：熟读课文。

 导入太单调，没有新颖性，不能调动学生的积极性

在这一环节，就可以适当的讲解一下“伙”这个字，进而引出它的意思，再来说一句话比较好

字词朗读太少，应该采取多种形式

第一自然地开始就进行表演，为时过早，故事的表演放在高潮应该会很好

字词教学的过程应该多一些，低年级主要是以识字写字为主，可以让学生说字的结构，在田字格中的占位，书空之后再单独书写

难点

突破

一年级的字词教学是本节课的一个难点所在。在本次教案中，采取了随文识字的方法，巧妙的将汉字的教学植根于文本当中，便于识记，便于理解。

板书设计

 　　　　5.三个小伙伴

　　　　伙　　火

　　　　同

　　　　和　　禾

活动

反思

 三个臭皮匠赛过诸葛亮。确实，个人的力量是薄弱的，通过本次教研活动，本次集体备课，承认了自己的不足，同时也感受到集体的强大。这次教研活动也让我们年轻教师得到锻炼，得到发展。