Unit8 Dolls

教学目标;

1、通过歌曲，学生能够理解人体部位单词；

2、通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；

3、通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big，

 small， long， short；

4. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….

教学重，难点：

1. 通过洋娃娃介绍，学生能够听懂、会说、会读单词hair，eyes， nose，mouth；

2. 通过对比外貌迥异的娃娃以及看动作猜测游戏，学生能够理解会说形容词big， small， long， short；

3. 在介绍朋友猜测同学后，学生能够准确运用句型His…is…. Her … are….

教学过程：

Step1 Warm up

1. Greeting

2. Free talk

T: What’s your name?/Nice to meet you. You look so beautiful.

  His coat is cool. Her hair is long.

Step2 Presentation

1. Play a game: Me too.

 T: I want to make friends with you. So we must know each to other, I will show you what I like, if you like too, please stand up and say “me too”.

2. Game：What’s missing?

T: I like playing games.

S: Me too.

T: OK, let’s play a game now. What’s missing on their faces? If you can say it in English, you can point it to me.

Teaching: mouth, nose, hair, an eye---eyes, an ear---ears

Step3 Story time

T: Who is he?

S: He’s TuTu.

T: Yes, you are right. He’s my doll. Yang Ling and her friends have dolls, too. Do you want to know their features? Let’s learn Unit8 Dolls.

1. Let’s watch.

Q: How many dolls do they have?

2. Let’s tick

Listen to the tape, and tick the girl’s features.

3. Let’s write

Read the books and find the boy’s features, and write it on the paper.

4. Reading time

  Read after the tape

  Work in groups

Step4 Consolidation

Describe the dolls in groups

Step5 Homework

1. Listen to the tape, and read the story 5 times.

2. Describe your friends.

教学反思

东善桥小学杨婷婷

上课之前的休息时间一直在播放关于五官的歌曲，歌曲节奏轻快，活泼，学生非常感兴趣而且容易上手，主要是为了要大家熟悉一下关于五官的单词，因为本节课的单词量是非常大的，事实证明效果也很好。并且我利用新教师互相自我介绍，问好这个优势，在free talk的环节中就带出了 his，her，包括一些五官名词和修饰的形容词，配合动作小朋友们基本上都还能理解。

关于单词处理方面，我是通过一个游戏，大家来找找这些动物或者人的脸上都少了哪样？开始第一，两个同学们还是很感兴趣，小组读，个人读，接龙读。但后面再这样处理的时候明显学生的兴趣就不是很大了，尤其有的孩子都已经认识了，所以在单词处理手法上形式还是过于单一。

通过介绍最有一个小朋友的五官，引出Tu Tu is my doll，从而聊到Yang Ling and her friends have dolls，too。并揭题：Unit 8 Dolls。个人认为课文过渡还是比较自然的。

然后就是在课文处理方面，第一个问题显得过于简单，并且在介绍娃娃是谁的这个环节显得有点多余。然后分别介绍男娃娃和女娃娃的特点。女娃娃我是通过听来找的方式，并且在讲解的过程当中学习了her和其他的一些形容词。处理男娃娃的方式我是先让大家在文章当中画下来，然后写在纸上，男娃娃的学习难度有点大了。

最后我还安排了一个拓展的环节，但是时间有限并有开展起来。

这节课的内容繁冗，我上课的节奏又偏慢了一点，所以没有呈现出完整的内容，在今后教学过程中，要多注意这个方面，要相信学生，放手让他们多自己理解。