一、直击现状

近几年来，我校迎来了退休教师的高峰期，新加入的青年教师人数逐渐增多。目前，我校共有63名专职教师，其中35周岁以下的青年教师有38人，达到了58.7%，青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校未来的发展。可以说，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。

二、培养理念

通过对我校的发展历史的回顾、思考及专家对学校文化高度的凝练，我们将“微笑教育”作为学校文化发展的内涵追求，以“微笑育人，幸福成长”作为办学理念，要实现这一办学理念就要有成就微笑育人的微笑教师。让我们成为专业自信的教师，微笑着启发和关爱学生，微笑着合作团结同事，微笑着沟通与成就家长。 

三、培养愿景

“管理有个性，教学有主张” 

1.工作未满五年的青年教师：引导刚进入教师行列不久的青年教师做好角色的转换，加强对新课标、微笑教育理论的学习，具有扎实的教学基本功，能独挡一面胜任相关年级的教学工作，具有一定的班级管理能力，并努力成为区学科骨干教师。（22人）

教师名单：陈荣   胡静兰  马皖鸿   邰  玲   王新蕾   沙淑秀  张新双

余瑶   张智建  林耀霞  虞文静   刘 君   鞠双煜   许  婷  

储文菊 戴晓惠  李燕红  夏惠娟  蔡学廉      赵  旭   

刘佳莉

2.骨干及工作满5年的青年教师：提高骨干教师的学科专业素养，具备一定教科研能力和教育教学创新能力。同时，学校将努力创造条件，搭建各种平台，帮助这部分教师尽快成长，努力成为区级的带头人。（16人）

教师名单：顾 姗   尹  江  夏淑贤  赵晓光   王璐璐   翁云花   张建  

 郭蓬蓬  钱 瑾  朱桂萍  陶园玲  张耀芬  杨婷婷   潘 红

骆 娟   章安东   田 蕾

四、修炼课程

我们将努力构建微笑教师的“六项教艺修炼课程”，并逐步做到研修“六有”有地点、有时间、有课程、有课表、有考核、有反馈。

五、具体举措

1.以规划引领的方式，组织教师制订“发展规划”，并对规划进行阶段性评估和调整。

2..借助上元小学“团队交流”项目专家组力量，提升教师的教育境界。

3.组织教师外出学校考察，建立校际联动培训和交流互访，开阔教师视野。

4.推荐教师每学期至少读2本教育理论书籍，组织教师阅读分享，培养“悦读”情趣。

5.修炼基本功，每天上交粉笔字校内展示，每月上交钢笔字、毛笔字各四份。（骨干及工作满5年的青年教师自主参加）

6.认真撰写论文案例，积极参加各级评选活动，争取每年有一篇论文发表或在区级以上评比中获奖或发表。

7.建立“微笑教师”个人成长档案袋，通过网络平台和纸质文件等形式进行档案袋交流。

六．相关考核

1.根据老师参加活动考勤、获得成果等方面综合评比，每年评选“微笑教师成长奖”。 组织教师进行个人成长档案袋交流，完善档案袋内容，评选“微笑成长奖”

2.研修班实行结业制。

工作未满五年的青年教师：即入班满五年，各项学习任务都能及时完成，将升入骨干教师培养团队，或在五年内获得区级骨干教师荣誉可提前升入骨干教师培养团队。

骨干及工作满5年的青年教师：原则上，满35岁各项学习任务都能及时完成，即可结业。在此过程中，如获得区级课堂教学竞赛一等奖或被评为区级各类带头人的可提前结业。

七、标志性成果

 1．评选上一定数量的区级骨干教师及学科带头人。

 2．出版“微笑教师”论文集。

 3．出版“微笑班本课程”

4．开发“师德建设课程” 包括教师承诺、教师誓词、教师美语、忌语、师德故事等

八、本学期活动安排（暂定）

主题：1.学习《新课程标准》并考核

2.案例、叙事撰写指导