活动安排

为提高备课效果和教学水平，更好地凝聚集体智慧，美术备课组就三年级《飞机》一课开展集体备课。活动安排如下：

一、由主备人邰玲就《飞机》撰写一备教案。

二、各备课组老师针对一备教案之不足提出自己的修改意见。

三、主备人整合修改意见形成二备教案。

四、主备人进行试上，其他老师听课并进行点评。

课题

飞机

作者

邰玲

类型

造型·表现

课时

1课时

教学内容：

本课主要是引导学生在欣赏交流中认识飞机的历史发展、种类、外形、构造及简单的飞行原理。让学生学会表现生活中的飞机，继而进一步畅想未来飞机的性能和模样，创作出外形新颖，功能多样的飞机造型。通过学习，培养学生关注生活，热爱科学，理解科技促进人类进步发展的意义，进一步提高学生审美能力、想象力和创造力。 

学生情况：

中年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲与好奇心，生活中的飞机对学生来说是比较熟悉的交通工具，甚至有的航模爱好者，对飞机的种类、构造、原理能达到了如指掌、如数家珍的地步。随着时代节奏的加快，信息量的增大，学生对科幻影视中飞行器也是见多识广、颇感兴趣。所以在教学中让学生主动收集飞机图片资料，欣赏交流，积极畅想未来飞机的发展前景，大胆表现自己的想象与设计，培养学生创新意识和探索精神。

教学方式、手段：

1. 营造学习氛围，引导学生自主学习，通过欣赏交流、想象设计，创作出造型新颖、功能多样的个性化飞机；

2. 引导学生关注生活、热爱科学，激发学生对高科技领域的好奇心和求知欲；

3. 培养学生积极参与，主动创作富有个性化的学习方式。 

教师准备：课件、实物投影仪、展示台、示范作品。 

学生准备：飞机图片资料、飞机模型、纸张、水彩笔、蜡笔或油画棒。

教学目标

知识与技能目标：通过欣赏飞机图片、模型，了解飞机的起源、外形、种类、构造等知识，引导学生大胆想象设计未来飞机，并用绘画形式表现出来。

过程与方法目标：通过欣赏交流、想象设计，让学生运用绘画方法来表现千奇百怪的飞机造型。

情感态度与价值观目标：感受飞机造型之美，培养学生想象创造能力，激发学生热爱科技，体会科技促进人类进步的力量。

教学重难点

教学重点：了解飞机发展的历史，及飞机种类、造型、结构特点，畅想未来飞机，并用绘画形式表现其特征。

教学难点：畅想未来飞机，用绘画形式来表现富有个性化的飞机。

教学设计

    一、导入“飞机”

师：同学们，今天老师给大家带来一段魔术，猜猜看老师变出了什么？

（教师通过一张白纸——折纸飞机）

师：今天我们就来画一画飞机。

教师板书课题：飞机

 　 二、认识“飞机”

1. 飞机历史。

    意大利画家达·芬奇——设计飞行器的草图，

《嫦娥奔月》的神话故事    世界上最早的飞行器——风筝

（展示图片，讲解飞机历史。）

 谁研制出了世界上第一家动力飞机？

1903年美国莱特兄弟研制成功的世界第一架动力飞机。

2. 听一听：闻声识机

师：我们一起来听一听是什么飞机的声音，你是怎么猜出来的?

直升机：螺旋桨轰隆声     战斗机：尖锐 特点：火力强、速度快、机动性好

    3.飞机种类。

师：直升机和战斗机都是属于军用飞机，除此之外，飞机还有哪种类型？

（教师出示一组民用客机PPT图片。）

师：这是什么飞机，你们对它有哪些了解？

生：这是民用客机，有大型飞机、中型飞机、小型飞机，其中波音系列飞机最为著名。

3 飞机的构造。

三、飞机的组成

师：同学们请拿出你们的飞机模型。仔细欣赏，相互讨论，飞机由哪些部分组成。

（学生进行讨论）

我们如果把飞机当成大公鸡，我们一起来说一说。

鸡 头 （驾 驶 舱）    鸡 身 （机 舱）   翅 膀 （机  翼）  鸡  尾 （机 尾 翼）

鸡 脚  （起 落 架）

最后一个是鸡心，请大家猜猜看？ 

发动机

总结：飞机是由机身、机翼、机尾、起落架等部分组成，战斗机往往携带发射装置。

    四、教师示范画“飞机”

师：这么漂亮的飞机模型，同学们想不想将它画下来呢？

生：想！

师：示范不同类型的飞机画法（直升机 客机 战斗机）

　  五、欣赏“飞机”

1.其他飞机：

太阳能飞机   隐形飞机  水陆两用飞机

2. 概念飞机。

师：刚才同学们了解了传统飞机的特点，现在我们再来领略一下与众不同的概念飞机的风采。

师：概念飞机就是尚处于探索或预研阶段的飞机，它的设计理念、飞行原理有显著不同。

教师播放一组概念飞机的PPT图片。

生1：三架连体概念飞机（组合型）。

生2：机翼变化型概念飞机。

生3：形式多样的概念飞机。

说一说：有什么不同，特点是什么？

3. 千奇百怪的飞行器。

师：未来的航天器和科幻影视中的飞行器千奇百怪、五花八门，同学们想看吗？

（教师播放科幻影视视频及图片。）

师生共同欣赏。

生1：人机结合，赛车式飞行器。

生2：动物形飞行器（飞鹰式、扁鱼式）。

生3：卫星式飞行器。

生4：奇形怪状的飞行器。

……

　　设计意图：通过组织学生欣赏概念飞机，科幻影视中的千奇百怪的飞行器，原来飞行器也可以如此的与众不同，想象丰富、造型奇特，令人叹为观止。这些既开阔了学生视野，为学生插上想象的翅膀，也为下面的创作打下基础。

   六、创作“飞机”

1. 教师示范添加。

师：同学们，想不想看老师画一架千奇百怪的飞行器？（在原有飞机基础上添加）

师生示范步骤：（1）想象设计（打算画什么样的飞行器）；

                 （2）画轮廓（根据想象画出大轮廓）；

                 （3）添画细节（细节部件可让学生添画）；

                 （4）处理背景（画上与之协调的背景）；

                 （5）整理画面。

2. 学生作业。

欣赏几组学生创作的飞机作品。

作业要求：（1）想象、设计未来飞行器，把你的想法画出来；

             （2）力求造型新颖、奇特，还可以写上文字注释。

教师循环播放学生作品并巡视指导。

　　设计意图：这一环节“创作飞机”不同于前面的写生练习，而是在传统飞机基础上再造想象，设计未来飞机。本阶段的创作主要启发学生想象，大胆表现自己心中的设计，开拓学生思维，发展学生创造能力，表现富有个性化、想象力的未来飞行器。

   七、分享“飞机”

1. 飞机设计展。

组织学生将作品分组张贴在四块展板上。

2. 师生共同评价作品。

（1）每小组自我评价，并推选一幅最棒的作品，介绍给同学；

（2）从想象、设计、造型、画面整体感方面介绍作品；

（3）也可以从不同角度说出你的另类意见。

设计意图：通过学生自评、互评、共评等方式来发展、提高学生审美、创作水平。在评价作品时，我们要善于听取另类意见和不同的声音，这样更有利于帮助学生改进和完善自己的作品。

   八、应用“飞机”

师：同学们，让我们一起找找生活中用“飞机”元素来设计的影子。

教师播放PPT，出示与飞机相关的生活图片。

飞碟建筑      飞机电话     飞机布     飞机帽     飞机鞋

教师小结：奇形怪状的飞机，异想天开的飞碟，不仅在你的脑海里，在你的画笔上，而且在我们的生活中也能处处找到它的身影。我们可以利用“飞机”元素来设计、美化我们的生活。

　　设计意图：美来源于生活，服务于生活，通过欣赏生活中飞机元素的设计，激发学生发现美、创造美的兴趣，让学生牢记美为生活服务的指导思想。