一、导入

1. 证件出示课本里小问号和小博士的对话。哪位同学曾经在网上下载过资料的经历

2.网上有丰富的文字、图片和集合了文字、图片、声音、动画等信息的网页资料，我们可以把这些网上信息下载到自己的计算机中。今天这节课我们就一起来学习如何从网上下载信息

几位学生介绍自己下载资料的经历

让学生谈一谈生活中的上网经历，分享网络给生活带来的乐趣

二、搜索、下载网页

1.教师输入百度的网址。怎样记住百度的网址

2.教师小结，可以通过拼音的方法来记忆百度的网址

3.在百度网站里，怎样才能查找到关于“大熊猫”的资料呢？有没有同学想来试试

4. 教师演示(下载网页)

①单击“文件（F）”菜单中的“另存为（A）…”命令，弹出“保存网页”对话框②单击“保存类型（T）”框右侧的下拉按钮，选择“网页，全部(*.htm *.html)”选项，单击“保存(S)”按钮

5.提问质疑：保存网页后，在相应的文件夹中会出现一个网页文件和一个文件夹，议一议文件名和文件夹的相同和不同之处；文件夹中有哪些内容

6.【小实验】

课件出示要求：如果只删除网页文件或者文件夹，会发生什么

学生观察 

学生回答

学生演示，百度搜索“大熊猫”，打开“大熊猫-百度百科”

学生操作，搜索并保存介绍大熊猫的网页

与同桌交流后回答

学生在小组内进行探索与尝试，进行反馈

体会网址的特点

让已掌握的学生来演示，展示其自学成果

教师演示、为学生提供规范的操作示范

通过观察发现两者间的联系

进一步探索网页文件及其与文件夹的关系

三、下载文字

1.如果我们只需要网页中的文字，还可以选择下载网页中的全部或部分文字信息，来介绍大熊猫

2.谁想来试一试

教师重点提醒保存类型要选择“文本文件（*.txt）”选项

3.【合作探究】

与小组成员一起学习“探究屋”：怎样下载网页中的一部分文字

4.提问：下载一部分文字的时候需要注意些什么

学生自主阅读教材，尝试下载文字的方法

请一位学生上台操作，介绍他的操作过程

学生合作探究，教师巡视指导

学生汇报

培养自学能力

锻炼与人交流的学习能力

四、搜索、下载图片

1. 利用百度网站搜索，不仅可以查找到丰富的文字资料，还能找到许多 精彩的图片，想不想试试 

布置自学任务要求

①认真阅读书上这部分内容 

②搜索并下载一些关于大熊猫的图片 

2.在下载图片的过程中，有哪些操作步骤是你想提醒大家注意的

①选择“图片”搜索 

②加载更多缩略图

③不能只保存缩略图 

3. 展示学生成果，进行集体评价 

4. 教师小结，除了可以将网络上的文字、网页、图片等信息下藏到计算机中，也可以将计算机中的文件存储到网络上的云存储空间里

学生自学书上内容，下载关于大熊猫的图片

请学生回答

介绍自己下载的图片，共同评价

培养学生在自主学习中发现问题与解决问题的能力

课堂上适时地介绍一些先进技术，了解前沿知识

五、拓展练习

1. 除了百度网站外，你还知道哪些网坫提供搜索服务？尝试通过这些网站搜索你需要的信息 

2.根据《少年王勃》一课的内容，在网络上搜索“滕王阁”景点的图片，并将这些图片下载到“我的文档’文件夹中

尝试使用其他搜索引擎

课后回家完成

课外延伸练习，和其他学科进行学科整合。体现信息技术学科的工具性特点

六、总结

今天我们学会了下载网页、文字和图片的方法。为我们的学习与生活提供了更多的帮助，希望同学们在网上下载信息的时候要明辨是非，多搜集有益的信息，杜绝不良信息，使我们的网络生活更加精彩

说说上网可以做哪些有意义的事情

初步体验网络的利与弊，为健康上网奠定情感基础