第16课 设置动画效果

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

(1) 学习动画方案的设置方法.

（2) 学习自定义动画的方法。

（3) 学习幻灯片切换的设置方法。

2. 过程与方法

（1) 通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。

(2) 通过自主学习与合作学习，提高动手操作能力及发散思维能力。

3. 情感态度与价值观

(1) 通过不同动态效果的设置，充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。

(2) 通过动画效果的设置，激发学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。

4. 创新与行为

能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文称内容的动画显示。

【教学重点与难点】

动画方案的设置；自定义动画效果的设置方法；幻灯片的切换及自定义动画。

【教学方法与手段】

本课主要采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。

【课时安排】

安排1 课时。

【教学准备】

“小马过河”PPT

【教学过程】

 一、谈话导入

   同学们，你们喜欢看动画片吗？为什么喜欢看动画片呢？（因为动画片生动有趣）,我们一直在看其他导演制作的动画片，想不想自己也来做回小导演，自己制作出动画片？（想）

   好，今天呢，老师给大家带来了你们的好伙伴--小马，你们知道小马过河的故事吗？谁来给我们大家讲讲。（学生讲解小马过河的故事），恩，这位同学讲解的很生动有趣。那我们的同学想不想将这份生动体现在我们的动画作品中呢？

   今天呢我们就来做回小导演制作小马过河动画片，好了，各位小导演准备好了吗？拿出我们的剧本，签上我们自己的名字吧。

   二、任务驱动

   第一幕：小马闪亮登场

   故事开始了，请各位导演们将剧本翻开到第一幕小马闪亮登场。各位小导演，你想让你的小马如何隆重的出现在我们的视野里呢？（飞入，跳入...）各位小导演的想象力都很丰富。相信你们制作出来的动画片一定让所有人耳目一新的。

   好的，首先来看一下本导演是如何让我的小马闪亮出场的。（选择“动画”菜单-->“自定义动画”-->“添加效果”-->“进入”）

   教师演示小马飞入场景中

   请导演们打开桌面上小马过河，请各位小导演也来设计一下你们小主角的出场方式，是不是都是特别炫酷闪亮呢！

   教师巡视观察哪几个导演做的比较好，然后展示小导演的作品（恩，这个小导演的主角的出现让人眼前一亮）

  第二幕：小马过河

  我们各位小导演都知道每个动画片都有很多场景，同样的，我们的小马过河动画片也有好几个场景，这不小马知道河对面来了牛妈妈，小牛以及小松鼠，也急忙过河和他们玩耍呢！好了，翻开剧本到第二幕小马过河。各位小导演你想让你们的小马如何过河呢？（游过河、飞过河...）和我的想法一样耶，我也想让我的小马飞过河。一起先来看一下我是如何让他们飞过河的呢？

   教师演示自定义动画--动作路径（“自定义动画”---“添加效果”---“动作路径”）由于我是想让小马飞过河，所以直线已经不能满足我的要求了，我要自己绘制小马的路径。教师绘制路径，（绘制完路径双击结束）并讲解两个圆圈的作用

   好了，我的小马飞过河了，按照自己的想法也让你的小马过河吧！

   学生练习操作，教师巡视。并展示1、飞过河2、游过河

    场景切换

   （教师展示学生作品）好了，我们各位小导演已经制作完成了两个场景，前段时间我们学习了《公仪休拒收礼物》这个独幕剧，是不是也有很多的场景。那么多场景的切换有没有难到我们的小导演。其实我们也是可以将场景切换做到与众不同的。好，小导演们先来看一看我的场景切换（教师展示前两个场景），想不想知道怎么制作的呢？我来给大家演示一下，各位观察一下，“动画”菜单下除了“自定义动画”还有哪一个小菜单（切换效果），会不会就是用来切换场景的呢？我们来尝试一下（“动画”---“切换效果”---选择效果），果然是啊，好了那我们的小导演来操作吧

    学生操作

教师疑问，学生思考：如何将一种切换效果应用到我们所有的场景。

第三幕：小马开心玩耍

好了，小马已经如愿过河了，接下来翻开到第三幕，小马和牛母子及小松鼠快乐的玩耍，我们聪明的小导演如何能将这个场景制作的欢快活跃呢！发挥自己的专业能力让我们的场景炫起来吧！

有困难的地方我们剧本上有友情提示哦！同座位两个小导演也可以相互学习学习。

第四幕：小马退出

好了，在开心的氛围下夜幕降临了，伴随着妈妈的呼喊声，小马也要回家了，翻开到第四幕，你想让你的小马如何退出场景呢？各位小导演开动你们的小脑筋让我们的场景动起来吧！

小导演们的想象力真是特别丰富啊。

三、总结展示

好了，花了一节课时间我们的小导演呢已经制作出了一个完整的小马过河动画片，哪个导演想展示一下自己的作品呢？

学生演示，（恩。这个导演制作的小马过河很有趣，来奖励一个最佳导演奖）

（恩，这个导演的动画片里的小马也是神采飞扬呀，同样，你也是最佳导演）

（恩，这个导演制作的场景非常活跃，给你颁发一个最活跃导演奖，再接再厉）

（恩，这位导演的场景呢也很好看，我们能够看出来这位导演有很努力的在做了，给你颁发一个最努力导演奖，继续加油！）

好了，通过这节课的学习，老师发现了我们班级真的有很多有导演天赋的学生。希望课后我们小导演也能够利用这节课所学的知识点制作出更多的动画片出来！