7、z c s

教学目标：1、学会平舌音zcs的发音，能做到读准音、认清形。

                      2、体会到zcs发音舌头是平的，因此叫平舌音。

                      3、能正确书写zcs，做到占格准确、书写规范。

教学重难点：学会zcs，发音准确，书写规范

教学准备：学生（铅笔、橡皮、习字册）教师（卡片、多媒体课件）

一、复习检查

1、抽读声母卡片:b p m f d t n l

2、找一找谁是声母，谁是韵母

b p a u j q o x e

二、新授

1、这节课我们要学习三个新的声母，是谁呢？我们一起来看看

2、出示图片:我们来看看图片上都画了什么？他们在干什么？我找小朋友来说一说

图上画了四只小刺猬，他们在和老师一起学字母，小刺猬们学得很认真。

我来看看，我们的小朋友和小刺猬一样，学得很认真。

3、和老师一起学儿歌:四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。

在和老师读一遍，我相信小朋友们很聪明，可以自己齐读，一二！

4、今天我们要学习的内容就在这幅图片里，聪明的小朋友们我们一起来找一找

（边找边写下板书:7.z c s ）

5、教学声母z

出示学字母图片:我们来看看这幅图片上画了什么，她在干什么？

小朋友们观察的真仔细:图片上画了一个小女孩，她在学数字

跟老师一起读:学数字zzz    齐读

我们来看看她手里拿的卡片是几呀？

是数字2，对不对？哪个小朋友可以告诉我，数字2和z有什么关系呢？

很棒，数字2在写法上和z很像，我们只要把2上面写平就是z对不对

好，老师要问了，通过预习，你们知道z有几笔写成吗？

很好，听老师问题:--z占什么格？--z占中格。

伸出小手和老师一起写:z

打开语文在书上描红，八字要诀背一遍，注意握笔姿势，写好抱臂坐正

6、教学声母c

出示仙人掌图片，同学们来看看这是一副什么图片？

仙人掌上长了什么？是刺，对不对？今天我们要学习的c就和刺的发音很像

我们看看c还像什么？我找小朋友来说一说

跟老师一起读:半个圆圈ccc 齐读

认真听老师问题:c有几笔写成？c占什么格？

伸出小手和老师一起写:c

打开语文书描红c

7、教学声母s

出示丝瓜图片:我们来看看这是什么？丝瓜属于什么呢？很棒，是我们吃的蔬菜

我们学习字母s为什么给了我们一幅丝瓜图片呢？

很棒，因为丝瓜的丝和我们要学习的s很像，我们只要把丝读的轻些短些，就是声母s的音

我们来找找，图片中有没有藏着s？

很棒，跟老师一起读:丝瓜丝儿sss  齐读

我找小朋友来说说，s还像什么？

认真听老师问题:s占什么格？s有几笔写成？

伸出小手，和老师一起写s

打开书，描红s

三、小结

1、这节课我们学习了三个声母，分别是zcs，每个读两遍，一二！我们来体会一下，我们在读zcs的时候，我们的舌头是怎样的？感受一下，是弯的还是平的？很棒，是平的，所以这三个声母还叫平舌音。跟老师读:平舌音zcs

2、zcs是好兄弟，我们来看看他们有什么相同的地方？

⑴都是一笔写成

⑵都占中格

⑶都是平舌音

四、练习

拿出习字册，在习字册上描红练习书写