课题

西伦达

作者

东善桥小学音乐组

类型

设计·教学

课时

1课时

教学内容： 

     《西伦达》是一首巴西儿童游戏歌曲，是一首弱气小节的歌曲，节奏较规整。旋律以跳进为主，活泼欢快，歌词以第一人称，唱出游戏的方法，便于活动表演，表达了一种幸福生活。

教师准备：多媒体课件、钢琴、图片等。

教学目标

知识与技能目标：1、能用愉快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《西伦达》。

2、能在老师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。

过程与方法目标：尝试用赏析、体会、演唱、表现等方法让学生在听、唱、动中参与感受了解音乐、表现音乐。

情感、态度与价值观目标：1、通过歌曲的演唱，尝试用自然的声音表达小朋友愉快的心情。

2、学跳集体舞，体验桑巴节奏，简单了解巴西文化与风俗。

教学重难点

教学重点：学跳集体舞，掌握歌曲的音准、节奏以及情绪、情感。

教学难点：伴随音乐跳出连贯的动作

教学设计

一、情景导入（媒体画面展示巴西风情：咖啡、足球、桑巴三大特产，阳光、沙滩、亚马逊热带丛林，世界最大的瀑布—伊瓜苏瀑布，世界最大的巴西足球场及巴西足球明星的精彩瞬间等等。）

 师：你们知道这么美丽的地方时哪里吗？（巴西）

 师：那儿有亚马逊热带丛林，有美味香醇的咖啡，有世界闻名的瀑布，有著名的巴西足球……
师：你们喜欢这里吗？这里的人们能歌善舞，今天我们就来学习一首巴西的儿童歌曲《西伦达》。

  1、 欣赏《西伦达》。

  2、师：听完这首歌，你们有什么感受啊？（欢快、活泼、热情、有活力）

 3、再次欣赏歌曲，学生跟着节奏拍手。（第一拍拍手，第二拍握拳）

 4、用听唱法学习歌曲。

 （参照标点教唱，从弱拍起，注意学生的模仿力与接受力）

 5、完整演唱

 注意强拍：唱准弱起节奏和切分节奏。

 6、、歌曲处理。

 注意歌曲的情绪和速度。

 指导学生用欢快的情绪和自然的声音演唱歌曲。

 二、舞蹈互动

 1、老师与一位学生示范动作，全班学生模仿。

 2、老师指导学生围成圆圈跳舞。

 舞步介绍：

 准备：全班学生围成圆圈，面向圆心。

     请几个同学在圈内作为邀请者，两手叉腰准备。

 第一段：

 圈上的学生爱胸前拍手；邀请者右脚起（强拍起步），做踵趾小跳步四次，跳至被邀请者前面。

  第二段：

 圈上学生继续在胸前拍手；邀请者和被邀请者做以下动作：

 1~2小节（以第一完全小节为第一小节）：

 第一拍，右脚跟向右前方点地，同时两手向两侧推出，身体稍向右倾，眼看右手；

 第二拍，两手叉腰，同时右脚收回，用前脚掌点地；

 第三拍，四拍，右脚起步，开始原地小跳步三次。

 3~4小节：动作同1~2小节，方向相反。

 5~6小节：第一拍拍手；第二拍时拍对方的手，同时下蹲一次；

 第三拍第四拍动作基本同前，拍对方双手改成拍自己双腿。

 7小节：邀请者与被邀请者两手叉腰，小跳步交换位置。

 8小节：邀请者与被邀请者双手互握并晃动两次，同时起踵，点头两次。

  小结：

 跳集体舞时要求学生随伴奏一起唱，老师可以作为学生的朋友一起跳，并注意活动过程中部分学生有创意的动作，鼓励学生的创造积极性。

设计意图：集体舞作为一种都市的大众性舞蹈，带有强烈的自娱性，舞步一般比较简单，队形变化也不复杂，是一种比较容易开展的“大家跳”，在舞蹈中感受巴西风情，激发同学们的兴趣，在快乐中学习成长。

三、课堂小结

 师：今天我们学习的欢快的巴西儿歌《西伦达》，也一起跳了热情的《西伦达》集体舞，同学们有什么感受呢？

 师小结学生的回答：热情的巴西人有着世界著名的咖啡、足球和桑巴舞，有着美丽动人的风景，老师祝愿同学们能够在将来的某一天，亲自去看一看这美丽的国度，同时也希望同学们能够把我们中国的美丽风情传到世界的各个角落。

 下课，学生随音乐走出教室。

作业要求

1、愉快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《西伦达》 。

2、收集不同国家的儿歌。