11月23日迎来了2016年的第一场雪。虽雪花飞舞、天气寒冷，东善桥小学全体数学教师却感受到了上元小学数学团队所带来的暖暖情意。23日下午，上元小学言克琴主任率领江宁区数学学科带头人李勇老师、詹春花老师到我校指导数学教学。指导活动中，李勇老师带来了一节非常精彩有意义的数学课《快乐的生活，有趣的数学》，为我校数学教师指导学生创作“数学与生活”作品送来了及时雨。从李老师的课堂中，我们感受到好的作品需要学生留心观察生活，记录生活。而及时的记录就需要一个好的载体——数学周记或日记，这样学生就能从日积月累中找到好的作品素材。其次好的作品还需要我们教师用心的指导，指导学生掌握观察、计算、策略、实验等有效的方法。学生有了素材，掌握了方法势必能创作出好的作品。课后，詹春花老师也给我们提出了宝贵的建议：可以在三四年级开始开设专门的指导课程，这样到了五六年级孩子们就能得心应手了。最后言克琴主任也对我校的“十二五”省级规划课题做出指导，给我们的课题结题工作提出了许多宝贵建议。

数学与生活作品的研究给孩子们搭建了充分展示才能的舞台，孩子的个性特长、兴趣爱好、探究欲望、思辨能力、思维逻辑能力都得到了淋漓尽致的展现和发展，有了上元小学数学团队的精心指导，相信我校数学与生活作品的创作水平一定会大幅提升。

听课反思  沙淑秀

从《快乐的生活，有趣的数学》中了解课堂

    本周三我校很荣幸请来了上元小学的观临指导，在此期间他们给我们带来了一堂精彩的数学课，让我收获很大。课堂上教师成熟与老练的教资，教态，教风都给我留下了深刻的印象。同时课堂上学生思维的不断跳跃，也让学生的主体地位得到很好的体现。在这节课不仅领略了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈这节课给我印象最深的地方。

一、扎实的基本功和驾驭课堂的能力感染了我

    俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我相信李勇老师的课堂驾驭能力一定是从平常的教学过程中慢慢积累而得到的，在这节课堂中李勇老师只是起到了穿针引线的作用，适当的点播与引导就能够使课堂朝着自己预测的方向发展。这是一个新老师完全做不到的，当然也成为了我们这些新老师的努力方向。

二、教学的精心设计也让我折服

    这节课主要从合作交流、讨论评价、总结汇报、作品欣赏和出谋划策几个环节展开的。下面我就逐一说说各个环节的精彩之处。

1.合作交流，通过介绍我们了解到，上元小学每个星期都有写数学周记得习惯，记录生活中的数学现象，这点很值得学习。他们拿出自己的记录小组内商讨，推荐好的一篇进行欣赏。在此过程中学生不仅可以了解更多的生活中的数学，同时也能提高孩子的观察能力与语言表达能力。

2.讨论评价，在这个环节小组推荐一人读出他的记录，并提出解决方案。由其他同学提问运用了什么知识，虽然过程比较简单，但学到的知识五花八门。更值得一提的是，老师在这个过程中就像一个主持人一样，只用说出“有请下一位”，学生的主体地位得到高度的实现。

3.总结汇报，学生找到了这么多的生活中的数学现象并及时的解决了，那解决这些数学问题究竟经历了哪些过程，在这个环节给予了总结，从而给学生形成了系统的概念。

4.作品欣赏，在此过程中老师让孩子读了他的作品，不仅给这个孩子带来荣誉感，同时也让其他孩子与他进行比较，认识到自己的不足之处，相互学习，共同进步。

5.出谋划策，俗话又说“团结力量大”在这个环节老师让学生说出生活中的问题，学生集体给他出谋划策，集体解决，集体学习。

    当然我也从这节课中了解到孩子们之间的差距，作为数学老师的我们要从平时生活出发，培养孩子观察能力，计算能力，操作能力等。

听课反思  胡静兰