一、指导思想：

认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标

　　1、坚持以人为本，立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力　

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、重视心理咨询室的常规建设。

5、重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。

三、工作原则：

　　1、以尊重、理解学生为前提。

　　2、面向全体学生。

　　3、学生主体性原则。

　　4、预防矫治与发展养成相结合。

　　四、具体做法：

　　1、学校心理健康教育队伍建设

　　进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组，认真开展校内外教研工作，定期开展心理健康教育教研活动。

　　2、我校心理健康教育的方式

　 （1）团体辅导：本学期将邀请校外心理专家来校为高年级的学生做青春期方面的心理健康教育，使之能在青春期到来时以积极健康的心态平稳地过渡。

　（2）个别辅导：继续完善与维护心理咨询室。每周一到周五中午的12：00——13：00为“阳光屋”开放时间，接受以学生个体或小组为对象的咨询，作好情况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的交流与分析，不断提高业务水平。

　（3）宣传：充分利用班队活动，板报，宣传栏，红领巾广播站“知心姐姐面对面”等对学生进行心理健康教育。

　（4）继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。

　  3、指导学生进行自我心理健康教育

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：比如与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；或者学习写日记，学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，学生要学会坦然地面对。

五、具体工作安排：

三月：

1、 安排五年级同学观看勤奋学习的心理影片，开展讨论。

2、 各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

3、心理咨询室开始开放。（每周一至周五12:00——13:00）

4、利用每周三晨会课，做好心理辅导

5、教师为学生开展《学会准确表达》心理健康知识讲座。

四月：

1、 安排四年级同学观看诚实守信的心理影片，开展讨论。

2、出好一期心理健康教育专题黑板报。

3、 教师心理培训《教师心理健康》

4、利用每周三晨会课，做好心理辅导

五月：

1、 安排四年级同学观看动物生存的心理影片，并做反馈。

2、 各年级开展“我的自画像”活动，自我认识。

3. 出好一期心理健康教育专题黑板报

4、教师为学生开展《绽放诚实的花朵》心理健康知识讲座。

六月：

1、 安排三年级同学观看科学幻想的心理影片，并做反馈。

2、 面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动。

3、 各年级开展“独一无二”活动，自我认识。

4、利用每周三晨会课，做好心理辅导

九月份：

1．制订本学期心理辅导工作计划。     

2．做好健康教育的宣传和氛围建设工作。

3．更新各年级特殊学生心理健康档案。

4．心理咨询室开始开放。（每周一至周五12:00——13:00）

6. 心理健康老师为学生开展《我开心》心理健康讲座。

7. 利用每周三晨会课，做好心理辅导。

十月份：

1．召开部分学生座谈会，并进行个别心理咨询。

2. 红领巾广播站“知心姐姐面对面”开播。

3. 出好一期心理健康教育专题黑板报。

4. 利用每周三晨会课，做好心理辅导。

5、教师为学生开展《做情绪主人》心理健康讲座。

十一月份：

1．开展校内讲座，为全体教师上心理辅导课。

2．利用每周三晨会课，做好心理辅导。

3．红领巾电视台“知心姐姐面对面”栏目。

十二月份：

1．红领巾电视台“知心姐姐面对面”栏目。

2．利用每周三晨会课，做好心理辅导。

3、教师心理健康培训《心理健康的意义》

一月份：

1．心理健康辅导教师工作经验交流会。

2．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。